Alcance territorial
Plataforma de exploração cultural
Oferecer um espaço digital para que pessoas de todo o Brasil conheçam a riqueza cultural das comunidades cearenses.
O Projeto Patrimônio para Todos (PPT) – Uma aventura através das memórias é uma iniciativa da Escola de Artes e Ofícios Thomaz Pompeu Sobrinho (EAOTPS), espaço da Secretaria da Cultura do Ceará (Secult), gerido em parceria com o Instituto Dragão do Mar (IDM), que tem o intuito de sensibilizar a juventude sobre a importância de conhecer, promover e preservar a diversidade do patrimônio cultural presente no Estado. Criado em 2009, a iniciativa percorre territórios de Fortaleza e do interior do Estado do Ceará com baixo Índice de Desenvolvimento Humano, realizando oficinas e pesquisas participativas que buscam identificar referências culturais nas comunidades contempladas pelo projeto.
O Projeto teve edições anuais desenvolvidas entre 2009 e 2012, quando foi interrompido, voltando a ser realizado a partir de 2022.
Oferecer um espaço digital para que pessoas de todo o Brasil conheçam a riqueza cultural das comunidades cearenses.
Construir um banco de dados acessível e gratuito para pesquisadores, estudantes e público em geral.
Promover educação sobre memória e identidade cultural com foco em pertencimento e continuidade.
Dar visibilidade a iniciativas de educação patrimonial desenvolvidas em parceria com escolas e comunidades.
A Escola de Artes e Ofícios Thomaz Pompeu Sobrinho (EAOTPS) é um espaço da Secretaria da Cultura do Ceará (Secult), gerido em parceria com o Instituto Dragão do Mar (IDM), que há mais de 20 anos atua na promoção da valorização do patrimônio cultural a partir da ferramenta da educação, desenvolvendo projetos pedagógicos e oportunidades de formação e geração de renda.
As atividades formativas da Escola são voltadas para a capacitação em conservação e restauração do patrimônio histórico material e nos ofícios tradicionais, buscando promover a inserção social e econômica dos(as) alunos(as), através do desenvolvimento de suas potencialidades e habilidades manuais. O público-alvo é formado, preferencialmente, por jovens estudantes oriundos de escolas públicas.
Além dos cursos, a Escola expande sua atuação, levando projetos educativos para fora de seus muros, ajudando a despertar junto ao público jovem de várias localidades uma consciência crítica sobre a importância da valorização do patrimônio, através de eventos e iniciativas como o Projeto Patrimônio para Todos – uma aventura através das memórias.
Capacitação dos jovens que atuam como pesquisadores e articuladores comunitários.
Desenvolvimento de materiais educativos e acompanhamento metodológico.
Conexão com outras instituições culturais e educacionais do território.
Documentação e ensino de técnicas tradicionais ligadas às artes e ofícios.
Este portal apresenta o Inventário Participativo que foi construído de forma colaborativa por jovens e adolescentes participantes do Projeto Patrimônio para Todos ao longo de suas edições, de 2022 até o presente momento, em cada território visitado. Entendemos o conceito de patrimônio deslocando-o da compreensão institucionalizada e consagrada, mas sim como uma construção social e cultural atravessada por diferentes temporalidades, aplicando seu valor como ferramenta na garantia de direitos sociais, como o direito à cultura, à memória e à cidade. O portal potencializa a democratização das políticas patrimoniais do Estado, possibilitando através de sua metodologia e de seu acervo, o acesso e a contemplação de múltiplas experiências sociais que consideram a diversidade das histórias, corpos, vidas, crenças, lugares, transmissões de saberes, ofícios, lendas, expressões culturais, etc que são vivenciadas em várias comunidades, garantindo e pluralizando a participação popular nos processos de reconhecimento do que é patrimônio cultural, legitimando seus bens através da ação coletiva. O direito à memória e ao patrimônio consolida-se como um princípio fundamental para o exercício da cidadania, fortalecendo a identidade coletiva, a participação social e o reconhecimento da diversidade cultural presente em nosso Estado.
A plataforma é estruturada sobre o Tainacan, uma solução brasileira de software livre, desenvolvida pelo Laboratório de Inteligência de Redes da Universidade de Brasília (UnB) com apoio de instituições como o Ibram e o IBICT. Voltada para gestão de acervos digitais de museus e instituições culturais, o Tainacan atua permitindo o armazenamento, catalogação e a disponibilização pública de acervos com mecanismos avançados de busca, garantindo a democratização do acesso e a preservação digital do patrimônio cultural. O lançamento do portal é fruto da premiação que o Projeto recebeu em 2023, quando foi contemplado com o Prêmio Inventários Participativos, do Ibram
Reúne registros construídos de forma colaborativa por jovens e adolescentes nos territórios visitados pelo projeto.
Disponibiliza o acervo para consulta pública, pesquisa e uso educativo, ampliando o alcance das políticas patrimoniais.
Valoriza histórias, corpos, crenças, lugares, saberes, ofícios, lendas e expressões culturais vividas nas comunidades.
Utiliza o Tainacan para armazenar, catalogar e tornar pesquisáveis os bens culturais registrados no portal.
Mini documentario da retomada recente do projeto, apresentando o percurso da edicao e seus territorios.
Assistir documentarioMini documentario da continuidade do projeto, com foco nas experiencias, memorias e processos de inventario.
Assistir documentarioMini documentario da edicao mais recente, conectando trajetoria historica, territorio e dimensao documental do portal.
Assistir documentarioMini documentario da continuidade do projeto, com foco nas experiencias, memorias e processos de inventario.
Assistir documentarioCapacitação de jovens das comunidades para atuarem como pesquisadores e facilitadores do processo de inventário.
Encontros com moradores para discussão sobre identidade cultural e identificação coletiva das referências a serem inventariadas.
Investigação aprofundada das referências selecionadas com entrevistas, observação e coleta de informações.
Sistematização das informações coletadas em fichas de inventário, com fotos, vídeos e textos descritivos.
Disponibilização pública dos inventários no portal, tornando-os acessíveis para consulta, pesquisa e uso educativo.
Os resultados combinam escala territorial, publicação de acervo e reconhecimento institucional.
Reconhecimento do IPHAN pela excelência em educação patrimonial e inventário participativo.
Destaque nacional pela metodologia participativa e pela relevância pública do acervo.
Coordenação: Maninha Morais
Concepção e consultoria: João Paulo Vieira
Produção de conteúdo, pesquisa e levantamento de dados: Nayane Sena e Jamile Sousa
Edição de textos: João Paulo Vieira, Paulo Marcelo Freitas e Nayane Sena
Fotografias: Francisco Flor, Jeny Sousa, Sandy Albuquerque e Paulo Marcelo Freitas
Suporte técnico, decupagem e edição de vídeos: Yoann Wozniak e Anderson Arruda
Nosso agradecimento a todos que fizeram e fazem parte do Projeto Patrimônio para Todos, incluindo alunos, facilitadores, monitores, produtores, equipes de audiovisual e assessorias pedagógicas.